martes, 4 de diciembre de 2012

EL ESPANTATIBURONES




La película que hemos elegido es “El Espantatiburones”. Con esta película los temas que vamos a tratar va a ser el fondo marino, la diferenciación con los animales terrestres, además de los temas del dinero y sobre todo y mas importante, el valor de la amistad.  

Esta película se basa en la vida de un pez (Oscar), tiene pocos amigos, un trabajo que no le gusta. Un día, por un acontecimiento que no se esperaba, se convierte en el héroe de todo el arrecife sin merecérselo. Debido a la fama, Óscar deja de lado a sus verdaderos amigos y deja su verdadera vida para vivir una ficticia llena de dinero y lujos. Al final de la película, se descubre su mentira dejando así de ser el héroe del arrecife y pidiendo perdón a sus verdaderos amigos por no haberse portado bien con ellos.  
Pues bien, con esta película vamos a poder tratar los valores de la amistad, el compañerismo, el saber compartir, la cooperación, el diferenciar los diferentes tipos de medios, en este caso el medio marino y el medio terrestre. Además, serán participes ya que fomentaremos el momento de asamblea, de reunión y escucharemos sus ideas y opiniones de los diferentes temas que vamos a proponerles.  

También, queremos fomentar el habito de higiene y responsabilidad, el de trabajar con diferentes materiales didácticos y así, su creatividad y siempre aumentando su autoestima viendo que sus trabajos son valorados (se colgaran por la clase) Trataremos sobre las expectativas de futuro, de lo que les gustaría tener o comprarse (así vemos lo que opinan del dinero).  
Por tanto, con esta actividad programada para toda una semana, queremos que el niño sepa comportarse tanto individualmente como con sus compañeros, que sepa valorar lo que tiene, ya sea con el valor de la amistad o con el tema del dinero, ver sus inquietudes, sus opiniones, además de sus progresos con los conocimientos que previamente hayan adquirido con otros temas y sepan apropiarlos a este y, ver que los objetivos que nos proponemos los adquieran de una forma divertida y participativa. 

Vamos a proponer varias actividades que, aunque tengan relación, van a ser muy diferentes. En ellas van a poder interactuar con los demás compañeros, van a adquirir conocimientos tanto de forma visual con la propia película o el video de Pocoyo,  a través de juegos, como con el juego ¡Que viene el tiburón!, a través de cuentos como el que vamos a contarles de La Sirenita, de conocer las vivencias de sus compañeros en los momentos de asamblea donde mostramos nuestras vivencias y opiniones, ya sea al exponer los dibujos o al decir lo que opinan del tema.  

Por lo tanto, queremos que los niños adquieran valores de una forma positiva, divertida y participativa donde ellos sean el centro de la enseñanza y se sientan realizados y con ganas de aprender. 


domingo, 2 de diciembre de 2012

WEB 2.0





La Web 2.0 es la transformación que se ha dado en el mundo de las  aplicaciones, desde las más tradicionales hasta las aplicaciones que se dirigen al usuario final. Estas se basan en la colaboración. Podríamos decir entonces que se trata de un conjunto de servicios que convierte la web en un lugar participativo que incita a que el usuario esté involucrado en dicha aplicación. 



A medida que conocemos este nuevo formato deberíamos (los educadores) aprovechar sus posibilidades didácticas ya que los servicios que esta web ofrece son ricos en educación y didáctica, además no supone mucha dificultad a la hora de interactuar con ellas y en su mayoría son de carácter gratuito. 


Es interesante conocer que el nacimiento de la Web 2.0 se atribuye al considerado mejor editor de libros de informática del mundo, O'Reilly. Éste basa su proyecto en la participación y la acción de compartir de todos los usuarios que formen parte del mismo, de éste modo se construirá cada vez información más fundamentada y contrastada. 

Si te has quedado con ganas de saber más, puedes meterte en el link que te adjunto a continuación:


¡Espero que te haya resultado interesante!


ALFABETIZACIÓN DIGITAL



Entendemos por alfabetización una preparación fundamental con la finalidad de que cada persona sea capaz de desenvolverse en su entorno, además este término también se refiere a la creación de un nuevo estilo social con la presencia constante de las tecnologías informativas y comunicativas.  Los principales destinatarios de la alfabetización digital son:


  • los niños,ya que reciben la alfabetización en función de su edad y sus conocimientos 
  • Los adultos, deben adquirir conocimientos relacionados directamente con las nuevas formas de comunicación y expresión. Por eso en algunas ocasiones escuchamos el termino "re-alfabetización", y esto se debe a volver a educar a los adultos pero esta vez desde el punto de vista tecnológico más actual. 


El objetivo principal de la alfabetización es permitir a todos el disfrute de la sociedad informativa y el conocimiento, eliminando las barreras y el temor a las tecnologías (TIC). 



CONSUMO RACIONAL DE LA TELEVISIÓN


Como hemos visto en el post anterior, es muy importante saber escoger que programación ver y conocer la finalidad de cada uno de los programas, pues en la actualidad parece que el carácter informativo de la televisión se refugia en un segundo plano posicionándose los programas de entretenimiento en el puesto número uno del ranking. 

De alguna manera los adultos podemos decidir entre si adoptar el comportamiento de ciertos personajes televisivos o no, sin embargo los más pequeños imitan y crecen con la idea de querer ser como algunos de sus ídolos televisivos. 

Si los mayores no ponemos remedio o controlamos los visionados que los niños deben realizar podemos dar pie a un problema en el comportamiento de ellos. Pues es la televisión un pasatiempos importante en la vida de los niños y ésto puede influir en su perdida de tiempo de lectura, de interacción con la familia, juego... En muchos casos no saben diferenciar la fantasía de la realidad que la televisión presenta, además de ser muy influenciados por anuncios comerciales. 

Entonces, ¿como podemos tener un consumo de televisión racional? Pues bien, es importante que respetemos los horarios de emisión y las recomendaciones de edad de cada programa, éste último dato que apenas solemos tener en cuenta es de fundamental estudio ya que para los más pequeños un programa para mayores de 14 años, por ejemplo, puede contener escenas sexuales, de terror o incluso de temas que los niños no van a comprender y puede interferir en los conocimientos que ha adquirido hasta el momento. El consumo de televisión sano y racional al que nos estamos refiriendo consiste en elegir de manera consciente qué ver y por qué, conocer nuestros derechos de reclamación, interpretar los mensajes de forma crítica y evitar que sea la televisión el único recurso informativo.

No obstante este cuidado de la televisión debe partir de las familias, aunque en la escuela se haga especial hincapié sobre estos valores. Debemos recordar que, por suerte, no sólo son inconvenientes, pues podemos encontrar programación didáctica muy rica para los más pequeños de la casa. 

Sería interesante continuar leyendo/viendo los siguientes documentos que os adjunto; directamente relacionado con el tema: